寒假期间，济南高新区持续开展全环境立德树人“三引导”行动，多所中小学以“伙伴+学生成长共同体”为载体，开展传统文化浸润、实践动手探究、志愿服务与文体锻炼等系列活动。孩子们在结伴协作中解锁新知、强健体魄、涵养品格，让假期生活既有烟火气，更具成长味，更有现场感，济南高新区为基础教育阶段的假期育人模式探索出鲜活样本。

借助伙伴的力量，非遗“飞”入百姓家

济南高新区遥墙中学八年级“王苏晟”共同体，围绕八大菜系之一的鲁菜开展“寻味非遗美食传承鲁菜文化”综合实践活动。同学们专程拜访非遗代表性传承人孙在娇，在品尝特色小吃之余，亲手参与揉面、抻面等制作环节，近距离感受非遗美食的制作技艺，在一揉一抻间体会传统手艺的精妙，感悟匠人精益求精、执着坚守的工匠精神。

在高新区金谷德艺小学，四年级组以“智慧赋能中药文化，同心共育德艺新苗”为主题，推出《传承本草香》实践手册，学生以小组为单位完成“文化认知—感官探索—动手创造”的学习闭环。四年级5班阳光行动小组、智慧萌芽组化身“小小制药师”，从称量药粉、调和蜂蜜，到搅拌糅合、搓丸成型，亲手制作出圆润饱满的中药蜜丸，在指尖技艺中读懂“知行合一”。

高新区东城逸家小学2024级10班开展“灯影绘春拓印新年”活动，孩子们在灯影与拓印中触摸年俗温度；高新区丰奥嘉园小学三年级五班以非遗为核心，开展“非遗纸鸢中华情”创意制作，孩子们裁剪、拼接、彩绘，将新春期许融入纸鸢；高新区科创路学校将数学与年味结合，三年级设计马年日历感知时间规律，四年级用剪纸实践图形对称之美，让传统艺术与数学思维相融共生。

“微单元”成家长寒假养娃的“抓手”

济南高新区鸡山小学、高新区奥体中路学校、高新区雅文学校等多校，把成长共同体打造为互助学习、共同运动的“微单元”。鸡山小学5年级2班学生共同制订计划，结伴完成作业、互相讲解难题，让学习不再孤军奋战；雅文学校九年级2班以体育锻炼为纽带，自主规划跑步、跳绳、球类运动，家长全程陪伴支持，在运动中凝聚团队力量。

奥体中路学校倡导“压岁书代替红包”，家长依孩子志趣挑选书籍，题写暖心寄语，让墨香成为新年最珍贵的礼物；景汇小学三年级二班“攀登组”以“文武兼修”为方向，在“诗画盛唐”桌游中背诵古诗、学习历史，坚持武术打卡强健体魄；伯乐实验学校三年级四班通过磁力对战棋、词语接龙、翻竹签等游戏，在趣味互动中锻炼思维、沉淀心性。

更重实践，“社区+户外”让孩子们眼界更宽

这个寒假，“走出校园、服务社会、亲近自然”成为济南高新区学生成长共同体的鲜明主题。高新区科航路学校学生走进孙村小区，化身“小小环保卫士”，清理绿化带、步道角落垃圾，宣传垃圾分类知识，用实际行动美化社区环境。

高新区东城逸家初级中学2024级1班以“传承泉城文脉、践行志愿美德”为主题开展共读活动，学生围坐品读传统文化、红色经典、泉城人文书籍，在交流探讨中共同提升；高新区奥龙小学一年级四班结伴走进山东博物馆、气象馆，在文物与科学装置中拓宽视野；高新区泰和小学六年级学生攀登千佛山，在相互搀扶、鼓励协作中，用脚步丈量成长，体会团队相伴的温暖。

从课堂到生活，从校园到社会，济南高新区的“三引导”行动以“伙伴+”成长共同体为抓手，把文化传承、实践探究、劳动教育、志愿服务融入假期，让学生在结伴同行中学会协作、勇于探索、乐于奉献，为少年儿童的全面发展写下生动注脚。正如高新区的一位学生家长所言，孩子们依托伙伴的力量，让假期更充实，也为家长解决了后顾之忧。

寒假期间，济南高新区持续开展全环境立德树人“三引导”行动，多所中小学以“伙伴+学生成长共同体”为载体，开展传统文化浸润、实践动手探究、志愿服务与文体锻炼等系列活动。孩子们在结伴协作中解锁新知、强健体魄、涵养品格，让假期生活既有烟火气，更具成长味，更有现场感，济南高新区为基础教育阶段的假期育人模式探索出鲜活样本。

借助伙伴的力量，非遗“飞”入百姓家

济南高新区遥墙中学八年级“王苏晟”共同体，围绕八大菜系之一的鲁菜开展“寻味非遗美食传承鲁菜文化”综合实践活动。同学们专程拜访非遗代表性传承人孙在娇，在品尝特色小吃之余，亲手参与揉面、抻面等制作环节，近距离感受非遗美食的制作技艺，在一揉一抻间体会传统手艺的精妙，感悟匠人精益求精、执着坚守的工匠精神。

在高新区金谷德艺小学，四年级组以“智慧赋能中药文化，同心共育德艺新苗”为主题，推出《传承本草香》实践手册，学生以小组为单位完成“文化认知—感官探索—动手创造”的学习闭环。四年级5班阳光行动小组、智慧萌芽组化身“小小制药师”，从称量药粉、调和蜂蜜，到搅拌糅合、搓丸成型，亲手制作出圆润饱满的中药蜜丸，在指尖技艺中读懂“知行合一”。

高新区东城逸家小学2024级10班开展“灯影绘春拓印新年”活动，孩子们在灯影与拓印中触摸年俗温度；高新区丰奥嘉园小学三年级五班以非遗为核心，开展“非遗纸鸢中华情”创意制作，孩子们裁剪、拼接、彩绘，将新春期许融入纸鸢；高新区科创路学校将数学与年味结合，三年级设计马年日历感知时间规律，四年级用剪纸实践图形对称之美，让传统艺术与数学思维相融共生。

“微单元”成家长寒假养娃的“抓手”

济南高新区鸡山小学、高新区奥体中路学校、高新区雅文学校等多校，把成长共同体打造为互助学习、共同运动的“微单元”。鸡山小学5年级2班学生共同制订计划，结伴完成作业、互相讲解难题，让学习不再孤军奋战；雅文学校九年级2班以体育锻炼为纽带，自主规划跑步、跳绳、球类运动，家长全程陪伴支持，在运动中凝聚团队力量。

奥体中路学校倡导“压岁书代替红包”，家长依孩子志趣挑选书籍，题写暖心寄语，让墨香成为新年最珍贵的礼物；景汇小学三年级二班“攀登组”以“文武兼修”为方向，在“诗画盛唐”桌游中背诵古诗、学习历史，坚持武术打卡强健体魄；伯乐实验学校三年级四班通过磁力对战棋、词语接龙、翻竹签等游戏，在趣味互动中锻炼思维、沉淀心性。

更重实践，“社区+户外”让孩子们眼界更宽

这个寒假，“走出校园、服务社会、亲近自然”成为济南高新区学生成长共同体的鲜明主题。高新区科航路学校学生走进孙村小区，化身“小小环保卫士”，清理绿化带、步道角落垃圾，宣传垃圾分类知识，用实际行动美化社区环境。

高新区东城逸家初级中学2024级1班以“传承泉城文脉、践行志愿美德”为主题开展共读活动，学生围坐品读传统文化、红色经典、泉城人文书籍，在交流探讨中共同提升；高新区奥龙小学一年级四班结伴走进山东博物馆、气象馆，在文物与科学装置中拓宽视野；高新区泰和小学六年级学生攀登千佛山，在相互搀扶、鼓励协作中，用脚步丈量成长，体会团队相伴的温暖。

从课堂到生活，从校园到社会，济南高新区的“三引导”行动以“伙伴+”成长共同体为抓手，把文化传承、实践探究、劳动教育、志愿服务融入假期，让学生在结伴同行中学会协作、勇于探索、乐于奉献，为少年儿童的全面发展写下生动注脚。正如高新区的一位学生家长所言，孩子们依托伙伴的力量，让假期更充实，也为家长解决了后顾之忧。

寒假期间，济南高新区持续开展全环境立德树人“三引导”行动，多所中小学以“伙伴+学生成长共同体”为载体，开展传统文化浸润、实践动手探究、志愿服务与文体锻炼等系列活动。孩子们在结伴协作中解锁新知、强健体魄、涵养品格，让假期生活既有烟火气，更具成长味，更有现场感，济南高新区为基础教育阶段的假期育人模式探索出鲜活样本。

借助伙伴的力量，非遗“飞”入百姓家

济南高新区遥墙中学八年级“王苏晟”共同体，围绕八大菜系之一的鲁菜开展“寻味非遗美食传承鲁菜文化”综合实践活动。同学们专程拜访非遗代表性传承人孙在娇，在品尝特色小吃之余，亲手参与揉面、抻面等制作环节，近距离感受非遗美食的制作技艺，在一揉一抻间体会传统手艺的精妙，感悟匠人精益求精、执着坚守的工匠精神。

在高新区金谷德艺小学，四年级组以“智慧赋能中药文化，同心共育德艺新苗”为主题，推出《传承本草香》实践手册，学生以小组为单位完成“文化认知—感官探索—动手创造”的学习闭环。四年级5班阳光行动小组、智慧萌芽组化身“小小制药师”，从称量药粉、调和蜂蜜，到搅拌糅合、搓丸成型，亲手制作出圆润饱满的中药蜜丸，在指尖技艺中读懂“知行合一”。

高新区东城逸家小学2024级10班开展“灯影绘春拓印新年”活动，孩子们在灯影与拓印中触摸年俗温度；高新区丰奥嘉园小学三年级五班以非遗为核心，开展“非遗纸鸢中华情”创意制作，孩子们裁剪、拼接、彩绘，将新春期许融入纸鸢；高新区科创路学校将数学与年味结合，三年级设计马年日历感知时间规律，四年级用剪纸实践图形对称之美，让传统艺术与数学思维相融共生。

“微单元”成家长寒假养娃的“抓手”

济南高新区鸡山小学、高新区奥体中路学校、高新区雅文学校等多校，把成长共同体打造为互助学习、共同运动的“微单元”。鸡山小学5年级2班学生共同制订计划，结伴完成作业、互相讲解难题，让学习不再孤军奋战；雅文学校九年级2班以体育锻炼为纽带，自主规划跑步、跳绳、球类运动，家长全程陪伴支持，在运动中凝聚团队力量。

奥体中路学校倡导“压岁书代替红包”，家长依孩子志趣挑选书籍，题写暖心寄语，让墨香成为新年最珍贵的礼物；景汇小学三年级二班“攀登组”以“文武兼修”为方向，在“诗画盛唐”桌游中背诵古诗、学习历史，坚持武术打卡强健体魄；伯乐实验学校三年级四班通过磁力对战棋、词语接龙、翻竹签等游戏，在趣味互动中锻炼思维、沉淀心性。

更重实践，“社区+户外”让孩子们眼界更宽

这个寒假，“走出校园、服务社会、亲近自然”成为济南高新区学生成长共同体的鲜明主题。高新区科航路学校学生走进孙村小区，化身“小小环保卫士”，清理绿化带、步道角落垃圾，宣传垃圾分类知识，用实际行动美化社区环境。

高新区东城逸家初级中学2024级1班以“传承泉城文脉、践行志愿美德”为主题开展共读活动，学生围坐品读传统文化、红色经典、泉城人文书籍，在交流探讨中共同提升；高新区奥龙小学一年级四班结伴走进山东博物馆、气象馆，在文物与科学装置中拓宽视野；高新区泰和小学六年级学生攀登千佛山，在相互搀扶、鼓励协作中，用脚步丈量成长，体会团队相伴的温暖。

从课堂到生活，从校园到社会，济南高新区的“三引导”行动以“伙伴+”成长共同体为抓手，把文化传承、实践探究、劳动教育、志愿服务融入假期，让学生在结伴同行中学会协作、勇于探索、乐于奉献，为少年儿童的全面发展写下生动注脚。正如高新区的一位学生家长所言，孩子们依托伙伴的力量，让假期更充实，也为家长解决了后顾之忧。

寒假期间，济南高新区持续开展全环境立德树人“三引导”行动，多所中小学以“伙伴+学生成长共同体”为载体，开展传统文化浸润、实践动手探究、志愿服务与文体锻炼等系列活动。孩子们在结伴协作中解锁新知、强健体魄、涵养品格，让假期生活既有烟火气，更具成长味，更有现场感，济南高新区为基础教育阶段的假期育人模式探索出鲜活样本。

借助伙伴的力量，非遗“飞”入百姓家

济南高新区遥墙中学八年级“王苏晟”共同体，围绕八大菜系之一的鲁菜开展“寻味非遗美食传承鲁菜文化”综合实践活动。同学们专程拜访非遗代表性传承人孙在娇，在品尝特色小吃之余，亲手参与揉面、抻面等制作环节，近距离感受非遗美食的制作技艺，在一揉一抻间体会传统手艺的精妙，感悟匠人精益求精、执着坚守的工匠精神。

在高新区金谷德艺小学，四年级组以“智慧赋能中药文化，同心共育德艺新苗”为主题，推出《传承本草香》实践手册，学生以小组为单位完成“文化认知—感官探索—动手创造”的学习闭环。四年级5班阳光行动小组、智慧萌芽组化身“小小制药师”，从称量药粉、调和蜂蜜，到搅拌糅合、搓丸成型，亲手制作出圆润饱满的中药蜜丸，在指尖技艺中读懂“知行合一”。

高新区东城逸家小学2024级10班开展“灯影绘春拓印新年”活动，孩子们在灯影与拓印中触摸年俗温度；高新区丰奥嘉园小学三年级五班以非遗为核心，开展“非遗纸鸢中华情”创意制作，孩子们裁剪、拼接、彩绘，将新春期许融入纸鸢；高新区科创路学校将数学与年味结合，三年级设计马年日历感知时间规律，四年级用剪纸实践图形对称之美，让传统艺术与数学思维相融共生。

“微单元”成家长寒假养娃的“抓手”

济南高新区鸡山小学、高新区奥体中路学校、高新区雅文学校等多校，把成长共同体打造为互助学习、共同运动的“微单元”。鸡山小学5年级2班学生共同制订计划，结伴完成作业、互相讲解难题，让学习不再孤军奋战；雅文学校九年级2班以体育锻炼为纽带，自主规划跑步、跳绳、球类运动，家长全程陪伴支持，在运动中凝聚团队力量。

奥体中路学校倡导“压岁书代替红包”，家长依孩子志趣挑选书籍，题写暖心寄语，让墨香成为新年最珍贵的礼物；景汇小学三年级二班“攀登组”以“文武兼修”为方向，在“诗画盛唐”桌游中背诵古诗、学习历史，坚持武术打卡强健体魄；伯乐实验学校三年级四班通过磁力对战棋、词语接龙、翻竹签等游戏，在趣味互动中锻炼思维、沉淀心性。

更重实践，“社区+户外”让孩子们眼界更宽

这个寒假，“走出校园、服务社会、亲近自然”成为济南高新区学生成长共同体的鲜明主题。高新区科航路学校学生走进孙村小区，化身“小小环保卫士”，清理绿化带、步道角落垃圾，宣传垃圾分类知识，用实际行动美化社区环境。

高新区东城逸家初级中学2024级1班以“传承泉城文脉、践行志愿美德”为主题开展共读活动，学生围坐品读传统文化、红色经典、泉城人文书籍，在交流探讨中共同提升；高新区奥龙小学一年级四班结伴走进山东博物馆、气象馆，在文物与科学装置中拓宽视野；高新区泰和小学六年级学生攀登千佛山，在相互搀扶、鼓励协作中，用脚步丈量成长，体会团队相伴的温暖。

从课堂到生活，从校园到社会，济南高新区的“三引导”行动以“伙伴+”成长共同体为抓手，把文化传承、实践探究、劳动教育、志愿服务融入假期，让学生在结伴同行中学会协作、勇于探索、乐于奉献，为少年儿童的全面发展写下生动注脚。正如高新区的一位学生家长所言，孩子们依托伙伴的力量，让假期更充实，也为家长解决了后顾之忧。

寒假期间，济南高新区持续开展全环境立德树人“三引导”行动，多所中小学以“伙伴+学生成长共同体”为载体，开展传统文化浸润、实践动手探究、志愿服务与文体锻炼等系列活动。孩子们在结伴协作中解锁新知、强健体魄、涵养品格，让假期生活既有烟火气，更具成长味，更有现场感，济南高新区为基础教育阶段的假期育人模式探索出鲜活样本。

借助伙伴的力量，非遗“飞”入百姓家

济南高新区遥墙中学八年级“王苏晟”共同体，围绕八大菜系之一的鲁菜开展“寻味非遗美食传承鲁菜文化”综合实践活动。同学们专程拜访非遗代表性传承人孙在娇，在品尝特色小吃之余，亲手参与揉面、抻面等制作环节，近距离感受非遗美食的制作技艺，在一揉一抻间体会传统手艺的精妙，感悟匠人精益求精、执着坚守的工匠精神。

在高新区金谷德艺小学，四年级组以“智慧赋能中药文化，同心共育德艺新苗”为主题，推出《传承本草香》实践手册，学生以小组为单位完成“文化认知—感官探索—动手创造”的学习闭环。四年级5班阳光行动小组、智慧萌芽组化身“小小制药师”，从称量药粉、调和蜂蜜，到搅拌糅合、搓丸成型，亲手制作出圆润饱满的中药蜜丸，在指尖技艺中读懂“知行合一”。

高新区东城逸家小学2024级10班开展“灯影绘春拓印新年”活动，孩子们在灯影与拓印中触摸年俗温度；高新区丰奥嘉园小学三年级五班以非遗为核心，开展“非遗纸鸢中华情”创意制作，孩子们裁剪、拼接、彩绘，将新春期许融入纸鸢；高新区科创路学校将数学与年味结合，三年级设计马年日历感知时间规律，四年级用剪纸实践图形对称之美，让传统艺术与数学思维相融共生。

“微单元”成家长寒假养娃的“抓手”

济南高新区鸡山小学、高新区奥体中路学校、高新区雅文学校等多校，把成长共同体打造为互助学习、共同运动的“微单元”。鸡山小学5年级2班学生共同制订计划，结伴完成作业、互相讲解难题，让学习不再孤军奋战；雅文学校九年级2班以体育锻炼为纽带，自主规划跑步、跳绳、球类运动，家长全程陪伴支持，在运动中凝聚团队力量。

奥体中路学校倡导“压岁书代替红包”，家长依孩子志趣挑选书籍，题写暖心寄语，让墨香成为新年最珍贵的礼物；景汇小学三年级二班“攀登组”以“文武兼修”为方向，在“诗画盛唐”桌游中背诵古诗、学习历史，坚持武术打卡强健体魄；伯乐实验学校三年级四班通过磁力对战棋、词语接龙、翻竹签等游戏，在趣味互动中锻炼思维、沉淀心性。

更重实践，“社区+户外”让孩子们眼界更宽

这个寒假，“走出校园、服务社会、亲近自然”成为济南高新区学生成长共同体的鲜明主题。高新区科航路学校学生走进孙村小区，化身“小小环保卫士”，清理绿化带、步道角落垃圾，宣传垃圾分类知识，用实际行动美化社区环境。

高新区东城逸家初级中学2024级1班以“传承泉城文脉、践行志愿美德”为主题开展共读活动，学生围坐品读传统文化、红色经典、泉城人文书籍，在交流探讨中共同提升；高新区奥龙小学一年级四班结伴走进山东博物馆、气象馆，在文物与科学装置中拓宽视野；高新区泰和小学六年级学生攀登千佛山，在相互搀扶、鼓励协作中，用脚步丈量成长，体会团队相伴的温暖。

从课堂到生活，从校园到社会，济南高新区的“三引导”行动以“伙伴+”成长共同体为抓手，把文化传承、实践探究、劳动教育、志愿服务融入假期，让学生在结伴同行中学会协作、勇于探索、乐于奉献，为少年儿童的全面发展写下生动注脚。正如高新区的一位学生家长所言，孩子们依托伙伴的力量，让假期更充实，也为家长解决了后顾之忧。